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作者: 林寶山, 李水源
出版社: 五南圖書出版有限公司
出版日期:2001年07月
售價:HK$110.00
 
作者: Albert J. Kearney
出版社: 心理出版社股份有限公司
出版日期:2018年09月
售價:HK$77.00
這是一本有關應用行為分析(簡稱ABA)的入門書。在第一部分,作者具體解釋ABA的基本原理以及三大基礎──前事、行為和後果,也談及操作制約的學習操作和增強計畫,以及其他類型的學習。在第二部分「概念整合」中,則討論這些基本原理的實務應用,探討行.........
 
作者: 王欣宜, 洪森豐, 吳柱龍
出版社: 心理出版社股份有限公司
出版日期:2017年08月
售價:HK$167.00
本書是由國內在自閉症方面具有研究與實務經驗的專家學者、特教老師、治療師共同撰寫而成,章節內容包括認識自閉症學生、鑑定與診斷、認知特徵與教學輔導、語言變異及矯治、心智理論、正向行為支持的運用、結構化教學、圖片兌換溝通系統、社會技巧、中重度自閉.........
 
作者: Paul A. Alberto, Anne C. Troutman
出版社: 心理出版社股份有限公司
出版日期:2017年03月
售價:HK$233.00
應用行為分析(Applied Behavior Analysis, ABA)是理論也是實務,是身為教師或父母盡職的技能,更是教導幼兒或身心障礙者必備的武功。本書並不是要提供一本速成「食譜」,亦不在解決教育工作者可能遇到的每個問題,畢竟這是不.........
 
作者: William N. Bender
出版社: 心理出版社股份有限公司
出版日期:2017年02月
售價:HK$107.00
「這本書的想法真的很棒!它們是全新、創意、通用、有趣並強調實用性。讓我可以在未來很容易地在課堂實現其中一些想法!」 —Rachel Aherns,國小教師,Westridge Elementary School, West Des Moi.........
 
作者: 孟瑛如, 陳志平, 陳虹君
出版社: 心理出版社股份有限公司
出版日期:2016年06月
售價:HK$200.00
近幾年來,特殊教育法規的大幅修訂、DSM-5的推出、十二年國民基本教育特殊需求領域的執行、特殊教育教師培育制度的改變、遊戲本位融入特殊教育翻轉教室概念的推行、融合教育的推展等,都使特殊教育領域產生了很大的變化。本書的前四章即針對上述概念分別.........
 
作者: 鳳華, 鍾儀潔, 蔡馨惠
出版社: 心理出版社股份有限公司
出版日期:2015年11月
售價:HK$200.00
本書旨在提供國內學界有關應用行為分析(以下簡稱ABA)原理及運用的通論介紹,內容豐富多元,涵蓋歷史發展、理論基礎(如:增強原理、刺激控制、動機操作等)、增加行為策略(模仿、塑造及連鎖),到減少行為策略,並將近來發展十分受到重視的語言行為和數.........
 
作者: 鄭靜宜
出版社: 心理出版社股份有限公司
出版日期:2013年09月
售價:HK$150.00
許多運動性言語障礙是源自於退化性神經疾病,如巴金森氏症、漸凍症等。未來高齡化社會即將到來,罹患退化性疾患的人口將日益增加,這些患者常遭受「有口難言」、無法與人順利溝通之苦。 本書為國內第一本完整介紹運動性言語障礙的專業用書,共有十六章.........
 
出版社: 心理出版社股份有限公司
出版日期:2009年04月
售價:HK$167.00
本書特色有五: 1、為係特殊教育教科書,且為「道地」的「導論性質」專書,敘述娓娓道來,適宜大學初學者或社會大眾閱讀。 2、為作者群秉持獨到學養,對專業學理亦有闡明,故對特教已甚有認知者,亦能有所得。 3、為歷經四版,見證特.........
 
作者: 黃志成, 王麗美, 高嘉慧
出版社: 揚智文化事業股份有限公司
出版日期:2008年03月
售價:HK$133.00
本書旨在提供大學生選修「特殊教育」之基本教材,適用於師範大學、師範學院以及一般大學、科技大學教育學程(含中等教育、小學教育及幼兒教育)之老師和學生,以及各級學校教師進修、自我充實之參考書。內文除緒論外,依我國特殊教育法之內容,介紹十二類特殊.........
 
作者: 陳麗如
出版社: 心理出版社股份有限公司
出版日期:2006年08月
售價:HK$133.00
特殊教育的鑒定與評量關乎學生權益甚鉅,因此,充分了解各類障礙學生鑒定與評量的內涵、方法及工具,便成為特殊教育工作者相當重要的課題。本書共分為五個篇章,兼從理論與實務面介紹各種鑒定與評量,其架構為: 第一篇:鑒定與評量的基本觀念,包.........
 
作者: 王欣宜
出版社: 五南圖書出版股份有限公司
出版日期:2006年05月
售價:HK$150.00
本書為適用高職階段特教班學生社交技巧教學的參考書籍,分為理論與實務兩部分,理論部分由服務台中教育大學特教系的王欣宜老師所撰寫,主要在說明高職階段的智障學生缺乏社交技巧課程的現況與缺乏社交技巧的原因,實務的部分則由王欣宜老師、國立沙鹿高工特教.........
 
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