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124 種貨品 排列方式:
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作者: 谷濤
出版社: 崧燁文化
出版日期:2019年02月
售價:HK$233.00
本書主要內容包括:現象學美術教育學的主要觀念與主要特徵、美術教育範疇觀念的還原、美術教育的感受性、美術知識、兒童的美術與身心發展、美術課程、美術教學方法與教學模式等。書中嘗試從美術教育本源的部分開始探討問題:要求對人的感受性給予尊重,從自然.........
 
作者: 周春花
出版社: 崧燁文化
出版日期:2019年02月
售價:HK$183.00
本書關注美術教育領域的文化轉向,從20世紀美國美術教育思潮的變化、國際美術教育大會的文化願景、美術課程標準的人文性、美術教科書的人文追求等方面闡述文化轉向的來臨。文中以「跨界」「社會文化議題」「視覺文化」「民間公民文化」「身份差異」「藝術闡.........
 
作者: 徐丹旭
出版社: 崧燁文化
出版日期:2019年02月
售價:HK$200.00
本書第一章先從美術課程資源系統內部各構成要素及要素之間的結構、美術課程資源系統及其外部環境的關係、美術課程資源系統的運作與價值研究中,分析研究美術課程資源的內涵、外延、構成、開發、轉化和利用,建構美術課程資源系統理論。第二章,根據美術課程資.........
 
 
作者: 林進材
出版社: 五南圖書出版有限公司
出版日期:2006年03月
售價:HK$183.00
本書的重點在於論述如何教學(learning to teach)的理論與實際間的關係,透過相關研究與經驗的連結關係,提供教師在班級教學過程中的參考策略。本書全文共計十二章,包括教學藝術的科學基礎、多元文化教學理論與實務、教師計劃、論教室為學.........
 
作者: 鄭淵全
出版社: 五南圖書出版有限公司
出版日期:2006年01月
售價:HK$83.00
 
作者: 劉振源
出版社: 藝術家出版社
出版日期:2005年10月
售價:HK$93.00
 
作者: 黛安, 李文
出版社: 阿布拉教育文化
出版日期:2005年10月
售價:HK$85.00
對孩子來說,在這樣的一個暴力年代裡,要知道如何做出適當的行為真的是一種兩難。 一方面,孩子每天都會從媒體中得到這樣的訊息:“這個世界是一個危險的地方,我們需要武器和打鬥,才能夠保護自己的安全”,“當人們有衝突的時候,暴力是最好的解.........
 
作者: 河合隼雄, 松居直, 柳田邦男
出版社: 遠流出版事業股份有限公司
出版日期:2005年09月
售價:HK$73.00
日本三大名人從各自的專業領域對談繪本的力量。曾經與村上春樹、吉本包娜娜,甚至幾米暢談創作的日本臨床心理學者,將教你如何由繪本中聆聽到音與歌。......
 
作者: 常雅珍
出版社: 心理出版社股份有限公司
出版日期:2005年05月
售價:HK$117.00
 
作者: David Vale, Anne Feunteun
出版社: 書林出版有限公司
出版日期:2005年02月
售價:HK$127.00
本書為英國劍橋大學出版社英語師訓叢書之一,係針對教授非英語國家七歲以上兒童的需求,而特別設計的英語教師訓練課程。本書以紮實的理論基礎為出發點,引導培訓中的英語教師逐步探討語言教學的每個環節,並透過具體的實例、活動和豐富的材料,幫助教師們從實.........
 
作者: 萬榮輝
出版社: 心理出版社股份有限公司
出版日期:2005年01月
售價:HK$117.00
《語文一把罩》是一本專為有心將教學過程做得更加精彩豐富、充滿創意的老師們所設計、編寫的教學參考書。本書針對目前國內九年一貫課程的實施,將小學現行所有版本之語文學習領域的課程內容進行綜合分析,並再將其區分為三個面向:個體發展、社會文化、自然環.........
 
作者: 萬榮輝
出版社: 心理出版社股份有限公司
出版日期:2005年01月
售價:HK$117.00
《語文一把罩》是一本專為有心將教學過程做得更加精彩豐富、充滿創意的老師們所設計、編寫的教學參考書。本書針對目前國內九年一貫課程的實施,將小學現行所有版本之語文學習領域的課程內容進行綜合分析,並再將其區分為三個面向:個體發展、社會文化、自然環.........
 
作者: John D., Bransford
出版社: 遠流出版事業股份有限公司
出版日期:2004年11月
售價:HK$150.00
嬰兒何時開始學習?專家如何學習,而他們的學習和非專家有何不同?教師和學校在課程、教室設定和教學方法上可以做些什麼來幫助學生最有效地學習? 《學習原理:心智、經驗與學校》提供在心智、大腦和學習歷程方面令人興奮的新研究成果,還有上述問.........
 
作者: Edward Sallis
出版社: 高等教育出版社
出版日期:2003年11月
售價:HK$83.00
本書是國內第一本翻譯全面品質教育的經典之作,其內容涵蓋品質運動的背景、品質概念、教育情境中的全面品質管理、品質模式與標準,以及在教育情境中實施全面品質管理所應注重的組織、領導、團隊工作、預算、方法與技術以及品質策略等章節,並於文後檢附一自我.........
 
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