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《J.TEST實用日本語檢定──2014年考古題(AD級)(附光碟)》
作者 日本語檢定協會, J.TEST事務局
出版社 實踐大學推廣教育部
ISBN 9789869644341
分類 語言文字 > 日語 > 日語學習
價格 HK$163.00
 
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本書收錄2014年J.TEST實用日語檢定考試(A-D級)的全部試題、試題答案和聽力原文。相信本書能確實發揮其輔助之功能,建議以終身學習為志向的讀者們能多加利用J.TEST平台來建構自己生涯的能力資本。隨書另附贈聽力試題MP3光碟一張。


本書特色:

●收錄2014年J.TEST考試(A-D級)六次考試全部考古題
●日本語檢定協會獨家提供:全部試題及標準答案、聽力試題原文
●附贈聽力MP3光碟,日本語檢定協會原聲原題


作者簡介:

日本語檢定協會、J.TEST事務局

在上世紀九十年代初期,日本經濟發展到鼎盛時期時,由於日本國內人力資源的嚴重不足,採用在日本的外國人進入公司成為了不可替代的辦法。為配合對在日本的外國人的日語鑑定,1991年,日本語檢定協會開發了J.TEST。

因為其鑑定方式科學合理,J.TEST很快成了眾多企業幾乎是唯一的選擇。並逐漸成為錄用海外員工語言能力的依據,也有許多公司作為員工派遣、提升時的依據。每年都有許多企業組織員工集體參加J.TEST,其中不乏世界著名的大公司。


【 I 文(ぶん)法(ぽう)語(ご)彙(い)問(もん)題(だい)】

A 次(つぎ)のぶん文の(   )に1・2・3・4の中(なか)から最(もっと)も適当(てきとう)な言(こと)葉(ば)を入(い)れなさい。

(1)紅茶にはミルクも砂(さ)糖(とう)(   )入れません。
1 も 2 を 3 は 4 しか

(2)横(おう)断(だん)歩道(   )歩いて渡(わた)った。
1 に 2 へ 3 を 4 で

(3)今日、街(まち)で(   )そうなケーキ屋さんをみつけた。
1 おいし 2 おいしい 3 おいしくて 4 おいしいの

(4)今日は(   )帰っていいですよ。
1 よく 2 もう 3 まだ 4 ほぼ

(5)電気を(   )くれませんか。
1 つき 2 ついて 3 つけて 4 きえて

(6)「めがねを(   )と全然見えないんです」
1 ぬぐ 2 はがす 3 かぶる 4 はずす

(7)(   )いないでまじめに考えなさい。
1 ころんで 2 ふざけて 3 ならって 4 がんばって

(8)失敗を(   )いては何もできない。まず、やってみることだ。
1 恐れて  2 忘れて 3 ふさいで 4 覚えて

(9)息子は誕(たん)生(じょう)日のプレゼントに新しい自転車を(   )いる。
1 ほしくて 2 ほしいて 3 ほしがる 4 ほしがって

(10)弟は、地区の代表(   )全国大会に出場した。
1 として 2 にして 3 にあたって 4 にかけて

(11)彼は大事なことを隠(かく)している(   )違いない。
1 から 2 かも 3 も 4 に

(12)雨は朝(   )やむでしょう。
1 には 2 しか 3 ほど 4 でも


B つぎ次のぶん文の   の意(い)味(み)に最(もっと)もちか近いものを1・2・3・4のなか中からえら選びなさい。

(31)社長は、つねに社員の報告をチェックしている。
1 ときどき 2 丁(てい)寧(ねい)に
3 いつも   4 簡(かん)単(たん)に

(32)その歌手はたいして歌がうまくはなかった。
1 それほど 2 ぜんぜん
3 誰よりも 4 残念だが

(33)かばんの中身をあらためさせていただきます。
1 調べさせて 2 入れかえさせて
3 きれいにさせて  4 報告させて
(34)父の傍(かたわ)らにはいつも母がいた。
1 向かい側    2 そば
3 前         4 後ろ

(35)しかってばかりいては逆効果だ。
1 悪いままだ 2 自分にも良くない
3 かなり良くなる   4 かえって良くない

(36)携(けい)帯(たい)電話を忘れて、連絡しようにもできなかった。
1 連絡したくても 2 連絡する必要はなかったが
3 連絡するつもりだが 4 連絡しようとしたとしても

(37)彼女は母親の顔を見るなり泣き出した。
1 見る前に 2 見るとすぐに
3 見たくて 4 見られなくて

(38)今ごろ言っても後の祭りだ。
1 楽しみの後には苦しみがある 2 苦労すれば後でよいことがある
3 間違いは訂(てい)正(せい)できない 4 済んだことはやり直せない

(39)大事故を起こしておきながら、言を左右にしてばかりの経営陣(じん)の態(たい)度(ど)にはあきれてしまう。
1 他人と相談して 2 難しい言葉を使って
3 決定を後回しにして 4 あいまいな言葉で逃げて

(40)あの人はすぐに底が割れるようなことを平気で言う。
1 相手が怒り出す 2 自分の考えではない
3 嘘(うそ)であることがわかる 4 相手を喜ばせる

J.TEST稱為「實用日本語檢定考試」。主要功能是針對非以日語為母語的人員進行日語能力的測試。在1990年代初期,日本經濟發展到達巔峰,日本國內的人力資源開始呈現嚴重不足的現象,因此也讓日本國內的外國人有了進入日本企業工作的機會。為了能有效的鑑定出日本國內外國人的日語能力,「日本語檢定協會」在1991年發表了J.TEST的檢定辦法並且開始推展與實施。也因為鑑定方式符合了科學性的信度及效度,J.TEST很快地就成了眾多企業的唯一選擇,也逐漸地成為錄用海外員工日語能力的依據,許多公司也J.TEST作為員工派遣、晉升時的語言能力之評估標準。所以每年都有許多企業組織的員工集體參加J.TEST,其中不乏世界著名的大公司。

日本文部科學省下屬的財團法人,內外學生中心出版的《外國留學生就職年報》中就對想要到日本就業的留學生推薦了J.TEST的益處。由於J.TEST增加了聽力測試的比重,使得更有效地測試出真正的日語實力。參加J.TEST除了能讓您瞭解自己現在的日語能力水準外,更能幫您訂定提升未來學習的明確目標。因此,不管是學校的學生、公司的職員、準備去日本留學、出差和希望進入日資企業工作的各方人士都非常適合參加J.TEST。

目前J.TEST在亞洲的台灣、中國、韓國、泰國、蒙古、越南、緬甸、尼泊爾、孟加拉、印尼皆有辦理檢定。實踐大學推廣教育部全權負責J.TEST在台灣的考試與發展(http://eec.usc.edu.tw),台灣考區第一次檢定已在2007年10月14日於實踐大學台北校區實施。透過各考區的認證結盟,在台灣取得J.TEST證照時,也同步獲得中國北京勞動部的認證,一地取證,三地認可,可說是用最少的努力卻獲得最大的價值。

在台灣J.TEST的宗旨是為企業提供優質日語人才。參加J.TEST沒有學歷的限制。因此,受到諸多企業,尤其是日資企業的廣泛與高度的認可。對希望求職或轉職的人士提供了非常有效的幫助。J.TEST考試注重實際應用能力的測試,考卷中大量採用當今日本社會的報刊、雜誌以及商務上常用的文章和圖表,以期對考生的綜合理解能力和實際應用能力進行客觀的鑑定。

本書收錄2014年J.TEST考試的全部試題、試題答案和聽力原文,相信本書能確實發揮其輔助之功能,建議以終身學習為志向的學員們能多加利J.TEST平台來建構自己生涯的能力資本。

J.TEST台灣事務局
代表 羅瓊娟
2018年4月

前言

はじめに

【試験問題】

第112回 試験問題

読解試験
聴解試験

第113回 試験問題

読解試験
聴解試験

第114回 試験問題

読解試験
聴解試験

第115回 試験問題

読解試験
聴解試験

第116回 試験問題

読解試験
聴解試験

第117回 試験問題

読解試験
聴解試験


【正解とスクリプト】

第112回

正解
スクリプト

第113回

正解
スクリプト

第114回

正解
スクリプト

第115回

正解
スクリプト

第116回

正解
スクリプト

第117回

正解
スクリプト


附錄1 J.TEST 考試內容與評分標準

附錄2 J.TEST 台灣考區-報名方式及考場一覽

附錄3 J.TEST 記述式問題答題範例

附錄4 J.TEST 出題方式變更(2017)

附錄5 J.TEST 與JLPT、CEFR比較表(2017)

附錄6 J.TEST亞洲考區考試時間(2018、2019)

附錄7 實踐大學學生參加外語檢定獎勵要點

附錄8 實踐大學文創學院應日系日檢抵算科目成績實施要點


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