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《爸爸,這題數學怎麼算?理解孩子的思考邏輯,一起從生活中翻轉數學》
作者 羅勃.伊斯威, 麥克.阿斯庫
出版社 商周出版
ISBN 9789864772452
分類 自然科學 > 數學 > 其他
價格 HK$120.00
 
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孩子寫:「67 - 29 = 42」,哭笑不得卻教都教不會?
孩子問:「爸爸,8 的一半為什麼不是 3?」要怎麼回答?
孩子說:「9 跟 4 只差在一個彎、一個直」該怎麼解釋?

還在把教孩子數學當成苦差事嗎?
其實,重點不只是解出正確答案,而是釐清他們錯誤背後的思考脈絡,
才能引領孩子重新認識數學,一同找回學習的樂趣!

★ 英國亞馬遜書店讀者五顆星肯定

★ 熱情推薦
國立中山大學教育研究所暨師資培育中心教授 梁淑坤
康橋國際學校新竹校區校長 楊美伶
國立臺北教育大學數學暨資訊教育學系 鍾靜

這是一本給爸媽的數學書,有趣而貼心。作者直接與爸媽對話,讓他們知道,自己不僅需要閱讀本書,而且也應該讀!以下是作者首先要幫爸媽解決的四大問題:

1. 為什麼現在的教法和以前都不一樣?
2. 我該怎麼克服自己對數學的恐懼?
3. 我要怎麼讓孩子比我愛數學而且更優秀?
4. 到底孩子們(或我)為什麼要讀數學啊?

根據最新調查,有三分之一的爸媽害怕孩子帶回家的數學作業。最糟糕的是,即使是再簡單不過的題目,爸媽也會擔心自己的答案可能不正確。再者,現在的教法和過去不同了,原本擅長數學的爸媽也可能被現代教學方法和術語搞得暈頭轉向。

如果你有這樣的困擾,如果你擔心孩子的數學能力,如果你想培養不怕數學的孩子,本書正是暢銷作者為爸媽精心設計,可以和小朋友一起腦力激盪、也適合一般讀者自我測驗的趣味數學書!

作者提醒爸媽們,切記日常數學裡的3C:「金錢(cash)、時間(clock)、和烹飪(cooking)。」這三個都是練習數學的好機會!若還是不知該如何是好,本書也提供多種可就地取材的遊戲、謎語、模擬試題,搭配孩子常犯錯誤的爆笑舉例,讓你不僅能如法炮製,和孩子的數學時光也不再枯燥乏味。

書中涵蓋0-11歲小孩在求學過程中面臨的各種數學問題,包括:算術、百分比、分數、小數、形狀、對稱和角度等,也統整出孩子在各年齡層會學到的數學知識,讓爸媽不用再逼孩子死背硬記,能跟隨本書指引,和孩子盡情享受從生活中「玩」數學的樂趣!


作者簡介:

羅勃‧伊斯威(Rob Eastaway),著有多本將數學與日常生活連結的暢銷書,包括《為什麼公車一次來3班?:生活中隱藏的81個數學謎題》(Why do Buses Come in Threes?)、《幾隻襪子湊一雙?:生活中超級有趣的12個數學謎題》(How Many Socks Make a Pair?)、《一條線有多長?:生活中意想不到的116個數學謎題》(How Long is a Piece of String?)。曾為許多報章雜誌撰文,定期在廣播節目中講述數學,並應邀為全英國各個年齡的聽眾演講。從曼徹斯特皇家交易戲院(Royal Exchange Theatre)到本東維爾監獄(Pentonville Prison)都看得到他的蹤跡。

麥克‧阿斯庫(Mike Askew),倫敦國王學院(King’s College London)的數學教育教授。曾於倫敦的小學任教多年,直到將重心轉到教師的培育工作上。已發表為數眾多的報告、文章,並輯有多本教師手冊(teacher guide)。他也常應邀到國內外演講,分享他娛人且敏銳的數學教育研究心得。他不僅是個教育工作者,也是一個技巧高超的魔術師。


譯者簡介:

洪萬生,美國紐約市立大學(CUNY)博士,主修數學史、科學史,輔修數學哲學、科學哲學。曾於國立臺灣師範大學數學系任教,講授數學(社會)史、數學哲學與HPM(數學史與數學教育之關連)專題,並主持「臺灣數學博物館」(museum.math.ntnu.edu.tw)網站,透過網路結合科普同好,分享國內外數學普及活動的學術與教育資源。對於推廣數學普及讀物的書寫、出版、閱讀不遺餘力。

洪贊天,美國紐約州立大學水牛城分校英文系畢業,中文是第一母語,英文是第二母語。曾任出版社編輯、翻譯社總編輯,合譯書籍有《數字邏輯101》、《爺爺的證明題》以及《數學的語言》等書。


科普作家的數學教育關懷  洪萬生

本書是科普作家與數學教育家共同創作的一本親子教育手冊。第一作者羅勃.伊斯威著有多本數學普及暢銷書,都能成功地連結數學與生活經驗,既叫好又叫座。在本書中,他與數學教育家麥克.阿斯庫合作,顯然帶出了一種關懷小學數學教學的切入點,令人耳目一新。尤其阿斯庫教授曾經任教小學多年,目前擔任教師培育工作,更加保證了本書內容的切合主題。

事實上,數學普及著述本來所訴求的,就是一種廣義的數學教育功能。也就是說,它們的目的除了激發讀者參與數學知識活動的興趣之外,也有企圖與學校數學(school mathematics)相輔相成之考量,作者有所期待的,莫非相關數學知識的深入理解。因此,研讀數學普及書籍當然有助於制式的(conventional)數學學習,只是一般人慣於從考試成績來衡量這種研讀活動的效益,而無從領會數學普及閱讀的趣味與價值。

基於此,我們希望本書的引介,可以提醒家裡有小學生的爸爸媽媽們,在我們的生活周遭一直都有著許多素材或道具,可以幫助我們為孩子布置有遊戲趣味的數學知識活動。譬如說吧,客廳時鐘、壁掛月曆、撲克牌、掌上型計算機、有刻度的量杯、一把直尺或捲尺等等,都可以據以提問適當的數學問題—如果孩子討厭或排斥「數學」,你就說是智力測驗或腦筋急轉彎好了。其實,由這些情境所引出的數學問題,有時也非常需要爸爸媽媽多花心思,才能提升這些親子數學活動的品質。至於作者所推薦的方法之一,則是「找孩子們已經上床睡覺的空閒時間,放點輕鬆的音樂,然後以『有些孩子認為這些問題不可能解得出來』的心態,試著回答本書後面的問題集。」

總之,本書對爸爸媽媽而言,是一個小小的「智力」挑戰,故千萬不要以為吾人隨便翻閱即可理解。只要放鬆心情,全心投入思考,一定會有所收穫!不過,正因為數學知識有其嚴密思維的特性,因此,本書也認為數學最重要的一個面向,就是卡住與做錯。「卡住反而是一個值得稱許的狀態,而且最好的處理方法,就是暫時別管這問題—小寐一下可能會有意想不到的效果呢!」

現在,親愛的爸爸媽媽,就請容許本書帶領你一起進入小孩的數學經驗世界。

(本文作者為國立臺灣師範大學數學系退休教授)

譯者序 科普作家的數學教育關懷 洪萬生

準備

緒論/重要的問題/給爸媽的數學小教具/詞彙表/每一年度的總結

算術──以及它是如何改變的

數字和位值/加法和減法:心算/加法和減法:紙筆方法/簡單的乘法和乘法表/乘法表以外的乘法/除法

算術以外

分數、百分比和小數/形狀、對稱和角/度量/資料處理和機率/計算機數學

給小小人類的大大思想

問題集

你的11歲孩子可能會碰到的問題/第一部分──不得使用計算機/第二部分──可以使用計算機

解答

你的11歲孩子可能會碰到的問題/各章「自我測驗」的答案

最後……

該做與不該做的事

致謝


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