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《導向學習的評估--教育實務匯編》
編者 梁佩雲,張淑賢
譯者 梁佩雲
出版社 香港大學出版社
ISBN 9789622098411
分類 教育 > 課程 > 課程評估
價格 HK$140.00
 
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本書旨在進一步推廣以學習為導向的評估文化,以期提升高等教育的學與教效能。內容雖然是大學或專上院校的實踐,但有效評估能促進學習的精神在任何教學情境都是一致的,因此本書對各界教育同工亦提供了有效的參考資料和發展方向。

全書共有五章。第一章介紹「導向學習的評估」理念,說明計劃成員對學習、教導及評估之間的關係詮釋,交代書內評估實踐的組織基礎。第二章綜述評估在東西方社會的發展,進而檢視「促進學習的評估」在香港推行的情況,並分析教師和學生在過程中擔當的角色,最後歸納十項支援「促進學習的評估」於課堂實踐的原則,建議教師與教師、及教師與學生之間互相配合,才能落實以評促進學習的理想。第三章至第五章是各院校同工分享的教學實務心得,三十五項評估策略或方式,以鮮明扼要的形式表述,代表不同國度、不同學科和不同教學情境的實踐,情理兼備,呼應「導向學習的評估」理念,圍繞「寓學習於評估」、「學生參與」和「反饋」三個主題。

最後,編者綜合有關評估與教學的中文專著後,整理了附錄的中英評估詞匯對照表,方便讀者查考各地通用的專門術語。



鳴謝
緒論

一 從「對學習的評估」到「導向學習的評估」

二 以評估促進學習

三 寓評估於學習
1. 防止剽竊的論文撰寫安排 – Deirdre Mary SMYTHE
2. 兩段評改法 – 郭思豪
3. 指導‧預習 – 鄧城鋒
4. 提升總結性評估的素質 – 廖佩莉
5. 每人一問 – 關利平 (Lilian L. P. VRIJMOED)
6. 讓學員在實務中自問自答 – Brian W. DARVELL
7. 對談式考卷 – 郭思豪
8. 小組實地探究、回應及反思 – 羅天佑
9. 關鍵事件分析 – Jean MORRISSEY
10. 挑戰成績出眾者 – 陳孝平、莫引鳳

四 學生參與:同儕評估和自我評估
11. 「快速反饋」的參與式學習 – 黎少銘
12. 以同儕互評確認誤解概念 – 鄭佩華
13. 態勢語言評估 – 鄺銳強
14. 同儕評核小組專題研習 – 鄭梁慧蓮、Martin WARREN
15. 小組互評在閱讀教學上的運用 – 簡漢乾
16. 寫作教學的網上互評 – 梁慧霞
17. 網上互評專題研習 – 楊友源
18. 評估同儕的海報設計 – Ken VOLK
19. 評估小組導修的協作效能 – 馬宣立
20. 建基於「複習」的自我評估 – 蘇潔玉
21. 輔助學生確認偏誤軌跡 – 李潔冰
22. 自學自評的聆聽能力訓練 – 潘漢芳
23. 專注於評估標準與自我評估 – David CARLESS
24. 運用錄像評估訓練口語表達能力 – 盧明輝
25. 以「知-想-學」方法評估學習需要 – 龍精亮、莫慕貞

五 反饋
26. 測入測出 – 曾君蘭
27. 正誤題檢測法 – 郭思豪
28. 分段式的評估與反饋 – 余婉兒
29. 「對話與靜思」:以導修回應習作初稿 – 張淑賢
30. 確保學生注意、明白並按反饋實踐 – 學會學習課程組,香港城市大學
31. 評估範例與同儕反饋 – 廖雅芬
32. 「專業發展進程圖」── 教學實習評估 – 鄧怡勳、王燕茵
33. 專題報告發展過程中的形成性評估 – 林淑華
34. 配合個案研習的自動化反饋 – Shekhar KUMTA
35. 電子反饋庫 – 梁佩雲

詞匯對照表
參考資料
作者通訊錄


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