會員專區 會員登入
會員登記忘記密碼
尋找門市
《閱讀評量與寫字教學》
作者 孫劍秋
出版社 五南圖書出版股份有限公司
ISBN 9789571160955
分類 教育 > 教師發展 > 教師培訓
價格 HK$133.00
 
匯率只供參考
貨幣兌換參考
匯率只供參考
本網站未能顯示存貨,書籍資料僅供參考。
如欲查詢店存或選購,請致電或親臨門市了解更多。
 更多資料
全書收錄「閱讀策略」、「命題評量」、「寫字教學」三類,並將其大分為「學術論文」與「教學示例」二部,共收錄「學術論文」十一篇、「教學示例」九篇,篇篇深具學術之前瞻及指導性,以及兼顧現場教學之實用性,是全國中小學國語文教師不可或缺的教學寶典。


作者簡介:

孫劍秋

國立臺北教育大學語文與創作學系教授
國立臺北教育大學華語文中心主任
教育部國語文課程與輔導諮詢團隊召集人


序/孫劍秋 -----------------------------------I—II

閱讀策略

閱讀教學策略對閱讀態度與能力影響之研究

——以智慧國民小學三年級閱讀童話為例/王生佳、孫劍秋---------------1-19

九年一貫課程閱讀與寫作分段能力指標探究/江惜美-------------------19-46

閱讀與寫作教學之運用策略/周靜琬---------------------------------47-66

開啟文化視窗——民間文學融入閱讀教學之策略運用/邱凡芸-----------67-78

對話策略在國小閱讀理解教學之研究/黃秀莉------------------------79-96

以心智圖法加強學童摘要能力之研究/劉 瑩、鄭玟玟----------------97-114

提昇國中生閱讀認知能力的教學設計/鄭圓鈴-----------------------115-138

從國小六年級學生自行閱讀科學文本歷程探討理解錯誤之可能原因

/賴如足、洪月女、楊曉強-----------------------------------------139-152

命題評量

國語文測驗選擇題型命題計分方式改良之研究

/梁惠玲、孫劍秋、吳偉賢、楊志強----------------------------------153-170

2009年臺北縣國小五年級國語文能力檢測結果分析/劉振中-----------171-198

一個關於評量的夢——發展以學生學習為本位的國語文評量系統

/蔡藍儐、高介仁------------------------------------------------199-224

________________________________________

閱讀策略

圖像組織策略在教學上的運用——以〈王冕的少年時代〉為例

/王秀梗、吳蓓欣------------------------------------------------225-250

提問式啟發教學法在國文教學上的應用——以<定伯賣鬼>一文為例

/林雯淑-------------------------------------------------------251-274

角色扮演融入閱讀活動的設計與應用

——以高師大附中國中部《三國演義》閱讀活動為例/連明朗-----------275-296

統合式閱讀教學試作研究/黃志傑---------------------------------297-314

蜜成花不見功夫乃現——活絡閱讀與作文教學/廖惠貞---------------315-336

寫字教學

九年一貫課程國民小學中年級寫字教學教材與教案編寫

——以100學年度實施之97課綱為依據/張清河---------------------337-358

國小學童隸書書法欣賞教學之教案設計/陳健文、林淑婷--------------359-382

從獨體字形義探究教學深化識字教學之研究

——以臺中巿大新國小低年級為例/許雅惠-------------------------383-416

國民小學寫字的教與學之探討——以五年級硬筆字為例

/羅淑貞、黃秀莉、康世昌-----------------------------------------417-435


本網站建議瀏覽環境: Chrome/Firefox/Internet Explorer 9.0+; 屏幕解像度1024x768或以上
©1999-2019 商務印書館(香港)網上書店有限公司 版權所有
放入暫存架