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《破解〔智慧胚胎學〕之謎—皮亞傑的發生認識 論》
作者 李其維
出版社 貓頭鷹出版社股份有限公司
ISBN 9789574695140
分類 心理學 > 發展心理學
價格 HK$117.00
 
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本書為〈二十世紀心理學大師系列〉的第十二本,介紹二十世紀心理學家皮亞傑的生平及其思想。

皮亞傑(Jean Piaget, 1896-1980),生於瑞士,世所公認的“百科全書式”學者,著作等身,約有六十多本專著、五百多篇論文,集哲學家、認識論者、邏輯─數學家於一身,是當代最有影響力的認知發展理論家。其獨創的“發生認識論”,因揭開了一個前人未曾涉及的研究領域,而享譽國際。

皮亞傑終其一生,關注“知識如何發生”的論題,“企圖根據認知的歷史,它的社會根源,以及認識所依賴的概念與運算之心理來源,去解釋知識,尤其是科學知識”。這是一門跨學科的科學,為了探索“認識”或“知識”──包括動物和人類(從新生兒到科學家)的知識──之所以成為可能的必要條件與充分條件,以及其歷史發展,皮亞傑並於日內瓦大學創立了“發生認識論國際研究中心”,邀集不同領域的學者共同進行科際整合研究,形成了著名的日內瓦兒童認知心理發展學派。

總序
總導讀
第一章 開創新學科領域的大師
博學多才的學者
發生認識論的本質

第二章 發生認識論的哲學基礎
皮亞傑研究的兒童是“年幼的康德”
亞里斯多德理性主義傳統和黑格爾辯證法的影響
感性活動論與實踐論

第三章 發生認識論的方法論
結構主義方法的旗手
發生認識論的生物學類比方法
系統論、控制論的影響
臨床談話法:具有特色的探索性研究方法
形式邏輯在發生認識論中的應用

第四章 皮亞傑兒童認知發展理論的三大特點
交互作用論
“結構──結構論”
邏輯決定論

第五章 兒童認知發展階段論
階段論概述
階段論分述
階段之間如何過渡:平衡與自動調節機制

第六章 後皮亞傑、皮亞傑之後和新皮亞傑學派
皮亞傑的後期研究
皮亞傑之後的日內瓦學派
紛起的新皮亞傑學派
不能繞過皮亞傑

參考文獻
皮亞傑小辭典
進階閱讀書目


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