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《課堂管理技巧》
編者 David Fortana
譯者 李彥
出版社 中文大學出版社
ISBN 9789622019560
分類 教育 > 教育管理及行政 > 訓導及課室管理
價格 HK$110.00
 
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課堂秩序失控,除了影響學生的正常學習之外,也會打擊教師的教學士氣。有些學生總是喜歡在課堂內做出搗蛋的行為,挑戰教師的權威;而有些教師又是不問原委,呵責課堂內違反紀律的學生。其實課堂秩序的失控,學生、教師和學校三方面皆有責任。本書特別就這些問題,以外國教育工作的角度,加以探討。

本書分兩部分,第一部分是從心理學的角度,探討學生、教師及學校三者構成課堂秩序失控的成因,以及課堂秩序管理的問題。第二部分提出解決課堂秩序失控的方法,包括了行為塑造、認知心理和管理技巧等。本書深具堅實的理論基礎,鋪陳清晰,完全適合本地教師在管理課堂秩序方面作參考之用,亦提供新的理論及方法。

本書原著由英國心理學會(The British Psychological Society)出版,該會在一九零一年十月於倫敦成立,是專業的心理學團體。學會除了為政府組織、醫院、學校、商業機構提供臨床的心理諮詢服務之外,並出版有關心理輔導方面的學報及書籍。


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